IRIS
ESPOSITO, GIOVANNA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.029
AS - Asia 5.215
NA - Nord America 4.004
SA - Sud America 754
AF - Africa 144
OC - Oceania 86
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 6
Totale 16.238
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.757
IT - Italia 3.026
SG - Singapore 2.814
RU - Federazione Russa 1.614
CN - Cina 1.030
BR - Brasile 590
HK - Hong Kong 491
VN - Vietnam 315
FR - Francia 255
DE - Germania 211
GB - Regno Unito 188
CA - Canada 171
FI - Finlandia 158
NL - Olanda 106
IR - Iran 101
UA - Ucraina 97
AU - Australia 83
IN - India 73
KR - Corea 67
AR - Argentina 63
ID - Indonesia 57
IE - Irlanda 52
MX - Messico 51
SE - Svezia 51
PL - Polonia 48
ZA - Sudafrica 45
AT - Austria 42
CI - Costa d'Avorio 41
TR - Turchia 39
ES - Italia 36
JP - Giappone 36
PH - Filippine 29
EC - Ecuador 26
BD - Bangladesh 23
PT - Portogallo 22
CH - Svizzera 21
IL - Israele 20
MY - Malesia 18
CO - Colombia 15
LT - Lituania 14
RO - Romania 14
BE - Belgio 13
EG - Egitto 13
PK - Pakistan 13
PY - Paraguay 13
TH - Thailandia 13
CZ - Repubblica Ceca 11
IQ - Iraq 11
KE - Kenya 11
TW - Taiwan 10
VE - Venezuela 10
BO - Bolivia 9
CL - Cile 9
PE - Perù 9
OM - Oman 8
UY - Uruguay 8
UZ - Uzbekistan 8
NG - Nigeria 7
SA - Arabia Saudita 7
AL - Albania 6
DK - Danimarca 6
GR - Grecia 6
HU - Ungheria 6
MA - Marocco 6
NO - Norvegia 6
NP - Nepal 6
TN - Tunisia 5
AZ - Azerbaigian 4
EU - Europa 4
JM - Giamaica 4
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 4
RS - Serbia 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
AM - Armenia 3
BA - Bosnia-Erzegovina 3
DO - Repubblica Dominicana 3
KZ - Kazakistan 3
LV - Lettonia 3
PA - Panama 3
CM - Camerun 2
DZ - Algeria 2
EE - Estonia 2
GF - Guiana Francese 2
HN - Honduras 2
KG - Kirghizistan 2
KW - Kuwait 2
MK - Macedonia 2
NZ - Nuova Zelanda 2
RW - Ruanda 2
TT - Trinidad e Tobago 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
AD - Andorra 1
BB - Barbados 1
BG - Bulgaria 1
BJ - Benin 1
BN - Brunei Darussalam 1
BW - Botswana 1
BY - Bielorussia 1
BZ - Belize 1
CG - Congo 1
Totale 16.214
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Città #
Singapore 1.266
Hong Kong 469
Santa Clara 442
Naples 419
Moscow 404
Hefei 327
Ashburn 303
Beijing 265
Rome 262
Chandler 246
Milan 217
Napoli 146
Millbury 142
Princeton 121
Los Angeles 117
Ho Chi Minh City 109
The Dalles 83
Des Moines 81
San Jose 78
Buffalo 76
Nanjing 72
Redondo Beach 70
Hanoi 67
Turin 66
Boston 61
Seoul 60
São Paulo 60
Ottawa 59
Wilmington 59
New York 58
Munich 55
Helsinki 48
Palermo 48
Bari 39
Jacksonville 38
Montreal 37
Bologna 36
Isfahan 35
Seattle 34
Amsterdam 33
Dallas 33
Boardman 31
Florence 31
Turku 30
Warsaw 30
Salerno 29
Brooklyn 28
Denver 27
Sydney 27
Mexico City 25
Hebei 24
London 24
Nanchang 23
Phoenix 23
Verona 23
Lawrence 22
Tokyo 22
Redwood City 20
Rio de Janeiro 20
Shenyang 20
Maddaloni 19
Vienna 19
Brisbane 18
Chicago 18
Falkenstein 18
Orem 18
Padova 18
Atlanta 17
Nuremberg 17
Poplar 17
Stockholm 17
Chennai 16
Haiphong 16
Houston 16
Jiaxing 16
Johannesburg 16
Manchester 16
Da Nang 15
Genoa 15
Jakarta 15
San Francisco 15
San Giorgio del Sannio 15
Curitiba 14
Mumbai 14
Toronto 14
Washington 14
Calcinate 13
Catania 13
Indiana 13
Gdansk 12
Kuala Lumpur 12
Ankara 11
Dearborn 11
Istanbul 11
Norwalk 11
Romano Di Lombardia 11
Savona 11
Torre Annunziata 11
Bandung 10
Bisceglie 10
Totale 7.703
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Nome #
Metacognition and Reflexivity: which role for emotions? 384
Narrazioni e metafore nella relazione d’aiuto in ambito riabilitativo 329
La Costruzione competente della relazione educativa: logos, mithos e pathos 277
Mentalizzare l'esperienza universitaria per prevenire il drop-out: uno studio esplorativo sulla relazione tra funzione riflessiva, benessere psicologico e performance accademica 239
La Mentalizzazione come risorsa da sviluppare in una prospettiva di promozione della salute: il modello di counselling di gruppo per studenti universitari 224
La competenza a resocontare nella formazione alla psicologia clinica: un'indagine qualitativa 208
A new measure for the assessment of the university engagement: The SInAPSi academic engagement scale (SAES) 181
Preventing dropout and distress at university: a study on the mediating role of academic engagement 170
THE ROLE OF ACADEMIC ENGAGEMENT IN PROMOTING PSYCHOLOGICAL WELLBEING AND PREVENTING DROP-OUT: AN INTERVENTION TO SUSTAIN UNIVERSITY STUDENTS DURING THEIR FIRST YEAR 169
MIRRORING FUNCTIONS IN GROUP COUNSELLING: HOW DO MEMBERS OF THE GROUP SUPPORT SELF CHANGE? 161
Resocontare l'esperienza di tirocinio: gruppi di riflessione per lo sviluppo di competenze in psicologia clinica 160
The relationship between reflective functioning, psychological distress, academic engagement and intention to drop-out in a sample of university students: a network analysis 153
Recensione del libro di Maria Francesca Freda dal titolo: "Narrazione e intervento in Psicologia Clinica" 150
Prevenire il bullismo nella scuola: strategie di intervento e alfabetizzazione emotiva 148
Immagini di sé in adolescenza 145
The reflexivity: applying a reflexive process to an educational context 141
Sostenere il benessere psicologico, la capacità di mentalizzazione e l’engagement accademico degli studenti universitari in ritardo con gli studi durante la pandemia da Covid-19: uno studio sull’efficacia di un modello di counselling di gruppo online 141
Il gruppo mentalizzante come dispositivo di promozione della salute nel counselling con studenti universitari: uno studio sulla relazione tra clima di gruppo, benessere percepito e performance accademica. 137
La relazione tra interventi del clinico, clima di gruppo e performance accademica in un counselling di gruppo: un caso clinico 135
Exploring the relation between clinician's mentalizing interventions and group members' change 135
A new qualitative method for the analysis of narrative change in group intervention: the innovative moments coding system for group 134
Il benessere sociale degli studenti disabili: l'inclusione universitaria tra mutualità e progettualità. 134
The role of therapists’ mentalizing interventions in facilitating narrative change in group psychotherapy 132
Supporting University Students During the Pandemic: A Study on The Efficacy of a Mentalizing Online Group Counselling 132
Costruzione e Validazione del questionario ISCOS: uno studio preliminare sugli Indicatori di Sviluppo del COunselling Scoalstico 128
Comunicare, comprendere ed elaborare la diagnosi di malattia cronica in età pediatrica: una prospettiva psicologica 128
La relazione tra distress psicologico, funzione riflessiva e intenzione di abbandonare l’università di studenti universitari durante il secondo lockdown: il ruolo dell’academic engagement e differenze di genere, contributo per comunicazione orale 126
Studenti nel "Limbo": un'indagine esplorativa sulla dispersione scolastica 124
Counselling in Higher Education. Il gruppo narrativo come dispositivo semiotico tra riflessione e riflessività 124
Bullismo a scuola e percezione del contesto scolastico ed urbano 123
SETTING NARRATIVI DELLA RICERCA/INTERVENTO IN PSICOLOGIA DELLA SALUTE 121
Mentalizing the university experience: an exploratory study on the relationship between university students' reflective functioning, psychological well-being and academic performance 121
The Italian Weighted Reflection and Reorganization List (I-WRRL): a new linguistic measure detecting the third phase of the referential process. 120
Psychological counselling for students in higher education: a systematic review of its effectiveness on mental health and academic functioning 118
Promoting well-being, reflective functioning and academic engagement through university group counselling: a naturalistic study on outcome and process 117
Exploring the relationship between reflective function and recovery process of borderline users on Instagram: a multimethod study through computerized and thematic analysis 117
La metodologia riflessiva del Progetto INSTALL e il Narrative Mediation Path 115
Assessment of mentalization and qualities of parental mirroring: an empirical study with transgender people 115
IL COUNSELLING DI GRUPPO ONLINE PER LA PROMOZIONE DEL BENESSERE PSICOLOGICO E LA PREVENZIONE DEL DROP-OUT DEGLI STUDENTI UNIVERSITARI IN RITARDO CON GLI STUDI 114
Il counselling universitario come dispositivo di promozione dell'inclusione degli studenti in ritardo con gli studi 114
I PERCORSI ALTERNATIVI SPERIMENTALI (PASS) DI PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA IN CAMPANIA: L'ESPERIENZA DEL PROGETTO DI MONITORAGGIO PSICOLOGICO E LA QUESTIONE DELL'OFFERTA FORMATIVA RIVOLTA AI GIOVANI DISPERSI 113
Challenges for therapists from a mentalizing perspective in groups for drug addicted 111
A NEW MEASURE FOR TRACKING CHANGE IN GROUPS: THE INNOVATIVE MOMENTS CODING SYSTEM FOR GROUPS 111
Il Centro di Informazione e Consulenza (CIC): uno spazio di cerniera tra Relazione Educativa e Relazione di Aiuto 111
Treatment Integrity and Members’ Change in Group Counseling: A Pilot Study on Counselor's Mentalizing Intervention 111
Studio dei fattori alla base del drop-out degli studenti del primo anno dei corsi di laurea di area STEM. 109
Relation between referential and reflexive processes: an explorative study 108
A mentalizing online group counseling for underachieving university students during the Covid-19 Pandemic: an explorative study on its effectiveness 108
STUDENT’S POST TRAINING INTERVIEWS TO IMPROVING THE QUALITY OF THE PROJECT IN ORDER TO CONTRAST ACADEMIC DROP-OUT 107
Il Counselling a scuola: la relazione tra il servizio e i suoi potenziali utenti 106
Sostenere il benessere psicologico, la capacità di mentalizzazione e l’engagement accademico degli studenti universitari in ritardo con gli studi: uno studio sull’efficacia di un modello di counselling di gruppo nel format face-to-face e online 105
Rappresentazioni di sé, rappresentazioni genitoriali e prevenzione del rischio psico-sociale 105
Narrare in gruppo per promuovere competenze riflessive: un modello di intervento di counselling narrativo con studenti universitari 105
REDUCING UNIVERSITY INEQUALITIES AND THE RISK OF ACADEMIC DROP-OUT: AN EXPLORATIVE RESEARCH WITH STUDENTS WITH VISUAL DISABILITY 105
Il progetto di ricerca ORIENTATION sulla prevenzione del dropout all’università: uno studio sul ruolo dell’engagement accademico e sulle relazioni con altre variabili psicologiche 105
Profili di Utilizzo del Counselling a Scuola: tra Sfogo, Crisi ed Opportunità di Crescita 104
Valutare le competenze dello psicologo clinico durante il tirocinio intercorso: una ricerca nel contesto universitario della Federico II 102
COMUNICARE, COMPRENDERE ED ELABORARE LA DIAGNOSI DI MALATTIA CRONICA IN PEDIATRIA : LA PROSPETTIVA PSICOLOGICA 102
Narrative Learning for Students in Late: a Model for Intervention in Higher Education 101
Lo studio della Mentalizzazione entro i contesti universitari: costruzione e adattamento di un questionario sulla base della Reflexive Function Scale 100
Mentalizing stigma: Reflective functioning as a protective factor against depression and anxiety in transgender and gender-nonconforming people 100
Qualities of Mentalization and Perception of Parental Mirroring in a Group of Italian Transgender People: An Empirical Study 100
Promuovere benessere entro i contesti formativi: la costruzione del ruolo in professioni di aiuto non psicologiche 99
THE RELATIONSHIP BETWEEN GROUP TREATMENT INTEGRITY AND OUTCOME: A SYSTEMATIC REVIEW 98
ANALISYS OF THE MODAL ARTICULATION AMONG NARRATIVES OF ONCOLOGICAL PATIENTS: A CLINICAL REFLECTION 98
Pseudomentalization as a Challenge for Therapists of Group Psychotherapy With Drug Addicted Patients 97
Tracking group members’ change: the adaptation of the Innovative Moments Coding System for Groups in a group psychotherapy for young substance abusers 96
How to promote mentalization in a training context: the Narrative Mediation Path 96
Reflective functioning and personal recovery process of users with borderline personality disorder on Instagram: An explorative study using computerized and thematic analysis 96
The Development and Adaptation of the Innovative Moments Coding System for Groups (IMCS-G) 95
Favorire la partecipazione attiva e l'integrazione entro il contesto universitario: uno studio esplorativo sulle dimensioni emozionali che organizzano il posizionamento di studenti in ritardo negli studi. 94
Riflessività e partecipazione attiva all’università 94
Processes of meaning reconstruction in group counselling: an analysis of markers of change with the Innovative Moments Coding System 94
Profili di utilizzo del counselling individuale a scuola: tra ansie di valutazione paralizzanti e dinamiche attive di affidamento. 93
Promote reflexive competences through narrative methods: a study with university students lagging behind in their studies 93
Identifying Precursors of University Drop-Out in Physics and STEM Undergraduate Courses 92
The Italian validation of the university student engagement inventory 92
Tracking change in group interventions: a further adaptation of the innovative moments coding system for groups 92
Reflexivity and improvements in academic performance 91
MENTALIZING INTERVENTIONS IN A PSYCHOTHERAPY GROUP FOR ADOLESCENTS WITH INTERNALIZING SYMPTOMS: AN EXPLORATORY SINGLE-CASE STUDY 90
Physiological synchronization and innovative moments in psychotherapy: A single-case study of micro-process 89
La percezione delle competenze psicologiche da parte degli studenti tirocinanti : l'utilizzo del practicum competence outline 89
L'amore in adolescenza, tra spinte a concretizzare e castelli di sabbia: uno studio sulla rappresentazione affettiva in adolescenti maschi e femmine 89
The adaptation of the Innovative Moments Coding System to the group intervention: a preliminary study 88
Reliability of the Innovative Moments Coding System for Groups and the Association Between Markers of Change and Outcomes 88
Examining the Relation Between First-year University Students’ Intention to Drop-out and Academic Engagement: The Role of Motivation, Subjective Well-being and Retrospective Judgements of School Experience 87
The assessment of therapist responsiveness in psychotherapy research: a systematic review 86
The relationship between treatment integrity and outcome in group psychotherapy: A systematic review 86
L’UTILIZZO DELLA REFLEXIVE WRITING PER PROMUOVERE FUNZIONI RIFLESSIVE E AGENTIVE ENTRO I CONTESTI DI INTERVENTO DI PSICOLOGIA DELLA SALUTE 86
Analisi delle funzioni riflessive entro un percorso di counselling di gruppo universitario: l'utilizzo dell'Innovative Moments Coding System 85
Il Counselling riflessivo di gruppo per studenti univesitari: metodi di intervento e verifiche di efficacia. 82
Reliability and association with outcomes of a new process measure to track change in group interventions: the Innovative Moments Coding System for Groups 81
MENTALIZING UNIVERSITY EXPERIENCE THROUGH GROUP COUNSELLING 81
La narrazione come intervento di ri-orientamento allo scopo dei processi formativi 81
Mirroring in Group Counseling: Analyzing Narrative Innovations 80
Supportive and interpretative interventions in fostering mentalisation during counselling 79
Mentalizzare l’esperienza universitaria per prevenire il drop-out: uno studio esplorativo sulla relazione tra funzione riflessiva, benessere psicologico e performance accademica, contributo per comunicazione orale 78
Recensione del libro di Elisabetta Perulli dal Titolo: Rappresentare, Riconoscere e Promuovere le Competenze. 78
Mentalizing Underachievement in Group Counseling: Analyzing the Relationship between Members' Reflective Functioning and Counselors’ Interventions. 78
Promuovere benessere e riflessività all'universitàverso il counselling di gruppo : uno studio esplorativo sull'outcome e sul processo 78
Totale 11.942
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021228 0 0 0 0 0 0 57 37 55 27 26 26
2021/2022814 27 8 25 22 16 38 31 57 77 32 137 344
2022/2023853 148 32 29 51 94 84 33 85 145 35 70 47
2023/20241.380 46 109 83 110 96 177 57 95 56 94 315 142
2024/20255.459 291 343 137 170 204 532 630 350 475 499 1.338 490
2025/20266.084 886 836 907 1.137 1.654 433 231 0 0 0 0 0
Totale 16.755