IRIS
MENNA, PALMA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.793
NA - Nord America 2.205
AS - Asia 1.927
SA - Sud America 253
AF - Africa 35
OC - Oceania 10
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 4
Totale 8.227
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Nazione #
IT - Italia 2.180
US - Stati Uniti d'America 2.118
SG - Singapore 917
RU - Federazione Russa 632
VN - Vietnam 355
CN - Cina 332
FR - Francia 331
BR - Brasile 192
UA - Ucraina 139
HK - Hong Kong 133
NL - Olanda 110
DE - Germania 106
FI - Finlandia 86
GB - Regno Unito 48
CA - Canada 44
SE - Svezia 42
IN - India 33
MX - Messico 29
JP - Giappone 26
CH - Svizzera 25
AR - Argentina 22
IE - Irlanda 20
BD - Bangladesh 19
TR - Turchia 17
CZ - Repubblica Ceca 15
PK - Pakistan 13
TH - Thailandia 11
CL - Cile 10
KR - Corea 10
AU - Australia 9
PL - Polonia 9
TW - Taiwan 9
EC - Ecuador 8
ES - Italia 8
ID - Indonesia 7
IQ - Iraq 7
ZA - Sudafrica 7
CO - Colombia 6
PE - Perù 6
PH - Filippine 6
AT - Austria 5
KE - Kenya 5
LT - Lituania 5
MA - Marocco 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
BS - Bahamas 4
CI - Costa d'Avorio 4
MY - Malesia 4
UZ - Uzbekistan 4
VE - Venezuela 4
ET - Etiopia 3
GE - Georgia 3
KZ - Kazakistan 3
RO - Romania 3
SA - Arabia Saudita 3
BE - Belgio 2
BG - Bulgaria 2
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 2
EG - Egitto 2
HR - Croazia 2
IL - Israele 2
IS - Islanda 2
LU - Lussemburgo 2
MG - Madagascar 2
MT - Malta 2
PT - Portogallo 2
RS - Serbia 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TN - Tunisia 2
TT - Trinidad e Tobago 2
UY - Uruguay 2
BO - Bolivia 1
BZ - Belize 1
CR - Costa Rica 1
CY - Cipro 1
DK - Danimarca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
DZ - Algeria 1
EE - Estonia 1
EU - Europa 1
GH - Ghana 1
GM - Gambi 1
GR - Grecia 1
GT - Guatemala 1
GY - Guiana 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
JM - Giamaica 1
JO - Giordania 1
LB - Libano 1
LV - Lettonia 1
ME - Montenegro 1
MK - Macedonia 1
NA - Namibia 1
NE - Niger 1
NP - Nepal 1
NZ - Nuova Zelanda 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
Totale 8.221
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Città #
Singapore 454
San Jose 357
Chandler 231
Rome 182
Moscow 181
Ashburn 164
Milan 157
Santa Clara 138
Hong Kong 120
Beijing 110
Ho Chi Minh City 100
Jacksonville 98
Naples 93
Hanoi 75
The Dalles 74
Millbury 51
Princeton 51
Lauterbourg 47
Los Angeles 40
Napoli 37
Boston 35
Nanjing 31
Turin 31
Bari 29
Florence 26
Wilmington 26
Bologna 25
Parma 25
Dallas 24
Padova 23
Seattle 23
Buffalo 22
Hefei 22
Munich 22
New York 22
São Paulo 22
Tokyo 22
Turku 22
Palermo 21
Falkenstein 18
Da Nang 17
Salerno 17
Frankfurt am Main 16
Genoa 16
Genova 15
Montreal 15
Viareggio 15
Lancenigo-Villorba 14
Chieti 13
Haiphong 13
Ottawa 13
Padua 13
Brno 12
Catania 12
Hebei 12
Redondo Beach 12
Trieste 12
Boardman 11
Messina 11
Mexico City 11
Pescara 11
Taranto 11
Tianjin 11
Verona 11
Amsterdam 10
Helsinki 10
Nanchang 10
Norwalk 10
Woodbridge 10
Brescia 9
Council Bluffs 9
Dublin 9
London 9
Orem 9
Redwood City 9
Torino 9
Toronto 9
Bergamo 8
Chennai 8
Hải Dương 8
Jesi 8
Shenyang 8
Brooklyn 7
Denver 7
Monza 7
Pomigliano d'Arco 7
Rio de Janeiro 7
Truccazzano 7
Aradeo 6
Biên Hòa 6
Cagliari 6
Cattolica 6
Chicago 6
Jiaxing 6
Livorno 6
Pisa 6
Santiago 6
Seregno 6
Stockholm 6
Warsaw 6
Totale 3.841
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Nome #
Studio di validazione della versione italiana della scala "Self Perception Profile" di harter per adolescenti: ulteriori approfondimenti 834
Contributo alla validazione della versione italiana della scala del Social Support di Susan Harter 728
Contribution to the validation of the Italian version of the Self Perception Profile for Adolescent by Susan Harter, Contributo alla Validazione della versione italiana del Self Perception Profile per adolescenti di Susan Harter 589
Il gruppo multivisione come strumento riflessivo nei contesti educativi 311
Supporto percepito dai coetanei e caratteristiche di resilienza in adolescenza 302
Dal malessere professionale al burnout nella scuola ipermoderna: la parola agli insegnanti 287
Il gruppo multivisione come risorsa per gli insegnanti: dal singolare al plurale 258
Esperienze in Dad durante la pandemia: le narrazioni di un gruppo di insegnanti di scuola secondaria 180
THE STRESSFUL ROAD TO THE FUTURE: COPING STRATEGIES DURING THE TRANSITION FROM HIGH SCHOOL TO UNIVERSITY OR WORK 165
Un intervento di educazione alla salute nella scuola attraverso la co-costruzione di nuovi strumenti informativi 149
Un intervento di educazione alla salute nella scuola attraverso la co-costruzione di nuovi strumenti informativi 147
Contributo alla validazione della versione italiana della scale "Self Perception Profile" di Susan Harter per adolescenti 146
"Ho il diritto di giocare, di avere una famiglia, di avere un nonno": la comprensione dei diritti dei minori nel corso dello sviluppo 145
Verso il futuro: percorsi scolastici ed orientamento alla scelta 142
Il gruppo multivisione come risorsa ‘possibile’ nella scuola: un’esperienza con insegnanti di sei città italiane 139
Il passaggio dalla scuola superiore al 'mondo vero': costruzione dell'identità e nuove relazioni sociali 133
Fare l'insegnante: l'origine biografica della motivazione professionale 132
Storie di adolescenti dispersi fuori e dentro la scuola: la relazione con gli adulti in contesti ad alto rischio evolutivo 131
La funzione del supporto di genitori e insegnanti nella formazione del "global self-worth" in adolescenza. 129
Il ruolo del supporto sociale nello sviluppo del sé: contributo alla validazione italiana della Scala del Social Support 128
IDENTITY FORMATION AND EXPECTATIONS ABOUT SCHOLASTIC AND PROFESSIONAL FUTURE DURING THE TRANSITION TO ADULTHOOD 127
Nuovi strumenti in-formativi per la ricerca intervento sulla promozione della salute in contesti educativi 126
Allievi o relazioni difficili? Gli insegnanti precari si raccontano 122
Nuovi strumenti in-formativi per la ricerca intervento sulla promozione della salute in contesti educativi 117
L'orientamento formativo come sostegno al Sé in transizione. Nucleo monotematico 117
Contribution to the validation of Italian version of the coping across situations Questionnaires (CASQ) 113
The function of Social Support from adults in the formation of global self-worth: is there any difference during adolescence? 112
La comprensione dei diritti dei minori nel corso dello sviluppo: cura vs. autodeterminazione 109
Il passaggio dalla scuola superiore al 'mondo vero': costruzione dell'identità e nuove relazioni sociali 106
La fine della scuola superiore: una tappa importante nella transizione verso l'età adulta 105
Distance Learning during the first phase of the pandemic: the narrative of italian teachers 104
The art of comforting 104
"Ho il diritto di giocare, di avere una famiglia, di avere un nonno": la comprensione dei diritti dei minori nel corso dello sviluppo 103
"Ordinaria" violenza degli uomini sulle donne 103
Valutazione infantile di bugia e verità: ruolo dell'intenzione e del contesto comunicativo 101
Adolescent stress perception and coping strategies about close relationship : are there differences in the same country ? 99
"Ricordo che avevo studiato moltissimo". Le difficoltà scolastiche nei racconti di insegnanti in formazione 98
Adolescenti in obbligo formativo: strategie di coping e sostegno sociale 96
Luoghi di ieri e luoghi di oggi nel racconto degli anziani 94
Allievi o relazioni “difficili”? Gli insegnanti precari in formazione si raccontano 94
The narration of problematic events and coping strategies during adolescence: the importance of scholastic difficulties 90
Il volontariato e forme di associazionismo:rappresentazioni e identità in una realtà meridionale 87
“Ma perché a scuola non ci vogliono?”: le difficoltà di integrazione degli allievi “difficili” nella comunità scolastica 86
"Mi fa ancora male parlarne". Il ruolo delle emozioni nelle relazioni difficili tra insegnanti precari ed allievi 81
La Violencia no es amore: maltrato en el noviazgo de mujeres universitarias 81
Self perception domains and resilience:wich relation during adolescence 80
To choose or not to choose: coping strategies and choice of the university 78
Il lavoro psicologico con gli adulti 76
Orientamento come sostegno al Sé in transizione durante l'ultimo anno di scuola superiore:'costretti a crescere: purtroppo o per fortuna?' 74
Promuovere la resilienza nelle traiettorie evolutive "difficili" 71
Il ruolo giudicante o supportivo degli altri nelle difficoltà scolastiche: spiegazioni causali e strategie di coping 70
Le scelte formative come turning point nel processo di transizione dalla prima adolescenza all'età adulta 63
The relationship between perceived stress for the future and coping strategies in times of social uncertianty: A study of italian adolescents 61
Totale 8.323
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202183 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 57 26
2021/2022392 23 12 20 15 10 17 10 13 28 52 53 139
2022/2023565 58 41 32 68 43 78 19 60 82 14 50 20
2023/2024582 30 68 51 28 49 59 28 54 25 34 91 65
2024/20252.065 151 96 66 63 109 152 191 135 142 181 601 178
2025/20263.261 320 209 269 266 608 177 461 180 408 258 105 0
Totale 8.323