IRIS
MENNA, PALMA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.891
NA - Nord America 1.369
AS - Asia 636
SA - Sud America 133
AF - Africa 16
OC - Oceania 9
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 5.056
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Nazione #
IT - Italia 1.740
US - Stati Uniti d'America 1.329
RU - Federazione Russa 522
SG - Singapore 358
UA - Ucraina 138
CN - Cina 118
BR - Brasile 109
HK - Hong Kong 102
FR - Francia 96
DE - Germania 88
FI - Finlandia 82
NL - Olanda 66
SE - Svezia 38
GB - Regno Unito 33
CA - Canada 25
CH - Svizzera 22
IE - Irlanda 17
CZ - Repubblica Ceca 14
MX - Messico 13
TR - Turchia 11
AR - Argentina 10
IN - India 10
AU - Australia 9
CL - Cile 7
PK - Pakistan 6
VN - Vietnam 6
PL - Polonia 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
ZA - Sudafrica 5
CI - Costa d'Avorio 4
IQ - Iraq 4
LT - Lituania 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
AT - Austria 3
CO - Colombia 3
ES - Italia 3
RO - Romania 3
TW - Taiwan 3
BD - Bangladesh 2
BG - Bulgaria 2
EC - Ecuador 2
IL - Israele 2
JP - Giappone 2
KE - Kenya 2
KR - Corea 2
MT - Malta 2
PT - Portogallo 2
SA - Arabia Saudita 2
BE - Belgio 1
EE - Estonia 1
EG - Egitto 1
ET - Etiopia 1
EU - Europa 1
GE - Georgia 1
GH - Ghana 1
GR - Grecia 1
GT - Guatemala 1
HR - Croazia 1
ID - Indonesia 1
LU - Lussemburgo 1
MA - Marocco 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
PE - Perù 1
PH - Filippine 1
RS - Serbia 1
TN - Tunisia 1
UZ - Uzbekistan 1
VE - Venezuela 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
Totale 5.056
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Città #
Singapore 245
Chandler 231
Moscow 172
Rome 132
Santa Clara 132
Milan 122
Hong Kong 102
Jacksonville 98
Naples 74
Ashburn 71
Millbury 51
Princeton 51
Napoli 37
Beijing 34
Nanjing 31
Boston 30
Bari 26
Wilmington 26
Florence 23
Padova 23
Munich 22
Seattle 22
Turku 22
Bologna 20
Palermo 20
Turin 19
Falkenstein 18
Salerno 17
Genova 15
Viareggio 15
Dallas 14
Ottawa 13
Brno 12
Catania 12
Genoa 12
Hebei 12
Parma 12
Chieti 11
Messina 11
Taranto 11
Nanchang 10
Norwalk 10
Woodbridge 10
Pescara 9
Redwood City 9
São Paulo 9
Torino 9
Trieste 9
Verona 9
Bergamo 8
Boardman 8
Helsinki 8
Jesi 8
Dublin 7
Padua 7
Pomigliano d'Arco 7
Shenyang 7
Tianjin 7
Truccazzano 7
Cagliari 6
Cattolica 6
Livorno 6
London 6
Montreal 6
Monza 6
Seregno 6
Amsterdam 5
Aversa 5
Brescia 5
Codogno 5
Falls Church 5
Formia 5
Formigine 5
Jiaxing 5
Kronberg 5
L'aquila 5
Lauria 5
Marano Di Napoli 5
New York 5
Rio de Janeiro 5
Santiago 5
Tuglie 5
Volla 5
Afragola 4
Azcapotzalco 4
Boves 4
Brisbane 4
Bursa 4
Casalnuovo Di Napoli 4
Castiglione Cosentino 4
Dong Ket 4
Hefei 4
Lausanne 4
Lecce 4
Predajna 4
Sulmona 4
Toronto 4
Udine 4
Vaprio d'Adda 4
Warsaw 4
Totale 2.374
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Nome #
Studio di validazione della versione italiana della scala "Self Perception Profile" di harter per adolescenti: ulteriori approfondimenti 641
Contributo alla validazione della versione italiana della scala del Social Support di Susan Harter 473
Contribution to the validation of the Italian version of the Self Perception Profile for Adolescent by Susan Harter, Contributo alla Validazione della versione italiana del Self Perception Profile per adolescenti di Susan Harter 405
Il gruppo multivisione come strumento riflessivo nei contesti educativi 258
Dal malessere professionale al burnout nella scuola ipermoderna: la parola agli insegnanti 206
Il gruppo multivisione come risorsa per gli insegnanti: dal singolare al plurale 193
Supporto percepito dai coetanei e caratteristiche di resilienza in adolescenza 143
Esperienze in Dad durante la pandemia: le narrazioni di un gruppo di insegnanti di scuola secondaria 103
Fare l'insegnante: l'origine biografica della motivazione professionale 95
Contributo alla validazione della versione italiana della scale "Self Perception Profile" di Susan Harter per adolescenti 94
Un intervento di educazione alla salute nella scuola attraverso la co-costruzione di nuovi strumenti informativi 88
Un intervento di educazione alla salute nella scuola attraverso la co-costruzione di nuovi strumenti informativi 85
Il gruppo multivisione come risorsa ‘possibile’ nella scuola: un’esperienza con insegnanti di sei città italiane 84
Storie di adolescenti dispersi fuori e dentro la scuola: la relazione con gli adulti in contesti ad alto rischio evolutivo 84
"Ho il diritto di giocare, di avere una famiglia, di avere un nonno": la comprensione dei diritti dei minori nel corso dello sviluppo 82
Verso il futuro: percorsi scolastici ed orientamento alla scelta 82
La funzione del supporto di genitori e insegnanti nella formazione del "global self-worth" in adolescenza. 81
Allievi o relazioni difficili? Gli insegnanti precari si raccontano 76
Contribution to the validation of Italian version of the coping across situations Questionnaires (CASQ) 75
THE STRESSFUL ROAD TO THE FUTURE: COPING STRATEGIES DURING THE TRANSITION FROM HIGH SCHOOL TO UNIVERSITY OR WORK 75
Il ruolo del supporto sociale nello sviluppo del sé: contributo alla validazione italiana della Scala del Social Support 72
L'orientamento formativo come sostegno al Sé in transizione. Nucleo monotematico 69
Nuovi strumenti in-formativi per la ricerca intervento sulla promozione della salute in contesti educativi 68
La fine della scuola superiore: una tappa importante nella transizione verso l'età adulta 66
Il passaggio dalla scuola superiore al 'mondo vero': costruzione dell'identità e nuove relazioni sociali 64
La comprensione dei diritti dei minori nel corso dello sviluppo: cura vs. autodeterminazione 64
Nuovi strumenti in-formativi per la ricerca intervento sulla promozione della salute in contesti educativi 63
IDENTITY FORMATION AND EXPECTATIONS ABOUT SCHOLASTIC AND PROFESSIONAL FUTURE DURING THE TRANSITION TO ADULTHOOD 63
Il passaggio dalla scuola superiore al 'mondo vero': costruzione dell'identità e nuove relazioni sociali 62
The function of Social Support from adults in the formation of global self-worth: is there any difference during adolescence? 60
Adolescenti in obbligo formativo: strategie di coping e sostegno sociale 60
Adolescent stress perception and coping strategies about close relationship : are there differences in the same country ? 59
La Violencia no es amore: maltrato en el noviazgo de mujeres universitarias 58
The narration of problematic events and coping strategies during adolescence: the importance of scholastic difficulties 57
Allievi o relazioni “difficili”? Gli insegnanti precari in formazione si raccontano 57
Valutazione infantile di bugia e verità: ruolo dell'intenzione e del contesto comunicativo 56
"Ricordo che avevo studiato moltissimo". Le difficoltà scolastiche nei racconti di insegnanti in formazione 54
"Ho il diritto di giocare, di avere una famiglia, di avere un nonno": la comprensione dei diritti dei minori nel corso dello sviluppo 54
Il volontariato e forme di associazionismo:rappresentazioni e identità in una realtà meridionale 53
Luoghi di ieri e luoghi di oggi nel racconto degli anziani 50
"Ordinaria" violenza degli uomini sulle donne 50
Il ruolo giudicante o supportivo degli altri nelle difficoltà scolastiche: spiegazioni causali e strategie di coping 49
The art of comforting 48
"Mi fa ancora male parlarne". Il ruolo delle emozioni nelle relazioni difficili tra insegnanti precari ed allievi 44
To choose or not to choose: coping strategies and choice of the university 43
“Ma perché a scuola non ci vogliono?”: le difficoltà di integrazione degli allievi “difficili” nella comunità scolastica 42
Self perception domains and resilience:wich relation during adolescence 39
Promuovere la resilienza nelle traiettorie evolutive "difficili" 39
Orientamento come sostegno al Sé in transizione durante l'ultimo anno di scuola superiore:'costretti a crescere: purtroppo o per fortuna?' 38
Distance Learning during the first phase of the pandemic: the narrative of italian teachers 37
The relationship between perceived stress for the future and coping strategies in times of social uncertianty: A study of italian adolescents 31
Le scelte formative come turning point nel processo di transizione dalla prima adolescenza all'età adulta 30
Il lavoro psicologico con gli adulti 30
Totale 5.152
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021432 9 29 32 48 51 66 48 18 21 27 57 26
2021/2022392 23 12 20 15 10 17 10 13 28 52 53 139
2022/2023565 58 41 32 68 43 78 19 60 82 14 50 20
2023/2024582 30 68 51 28 49 59 28 54 25 34 91 65
2024/20252.065 151 96 66 63 109 152 191 135 142 181 601 178
2025/202690 90 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 5.152