IRIS
PACELLI, TIZIANA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
AS - Asia 1.819
NA - Nord America 1.761
EU - Europa 1.533
SA - Sud America 183
AF - Africa 28
OC - Oceania 7
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 5.332
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
US - Stati Uniti d'America 1.702
SG - Singapore 886
IT - Italia 712
RU - Federazione Russa 553
VN - Vietnam 323
CN - Cina 258
HK - Hong Kong 153
BR - Brasile 144
FR - Francia 111
JP - Giappone 61
DE - Germania 28
BD - Bangladesh 25
IN - India 25
GB - Regno Unito 21
MX - Messico 18
CA - Canada 17
ES - Italia 17
NL - Olanda 15
IQ - Iraq 13
KR - Corea 12
PH - Filippine 12
UA - Ucraina 11
AR - Argentina 10
FI - Finlandia 10
PK - Pakistan 9
TR - Turchia 9
CH - Svizzera 8
TH - Thailandia 8
ZA - Sudafrica 8
AT - Austria 7
CO - Colombia 6
IE - Irlanda 6
SE - Svezia 6
EC - Ecuador 5
ID - Indonesia 5
PL - Polonia 5
PY - Paraguay 5
AU - Australia 4
NO - Norvegia 4
PA - Panama 4
VE - Venezuela 4
AL - Albania 3
DO - Repubblica Dominicana 3
JM - Giamaica 3
MA - Marocco 3
PE - Perù 3
TN - Tunisia 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
BB - Barbados 2
BO - Bolivia 2
BY - Bielorussia 2
CL - Cile 2
CR - Costa Rica 2
DZ - Algeria 2
EE - Estonia 2
EG - Egitto 2
ET - Etiopia 2
GR - Grecia 2
GT - Guatemala 2
HN - Honduras 2
JO - Giordania 2
KZ - Kazakistan 2
NG - Nigeria 2
NP - Nepal 2
NZ - Nuova Zelanda 2
PS - Palestinian Territory 2
RS - Serbia 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TT - Trinidad e Tobago 2
TW - Taiwan 2
UY - Uruguay 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
BE - Belgio 1
CZ - Repubblica Ceca 1
GP - Guadalupe 1
HU - Ungheria 1
IL - Israele 1
IS - Islanda 1
KE - Kenya 1
KH - Cambogia 1
KW - Kuwait 1
LT - Lituania 1
LV - Lettonia 1
MG - Madagascar 1
MK - Macedonia 1
MM - Myanmar 1
MW - Malawi 1
NA - Namibia 1
NI - Nicaragua 1
OM - Oman 1
PR - Porto Rico 1
PT - Portogallo 1
SN - Senegal 1
SV - El Salvador 1
WS - Samoa 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
ZW - Zimbabwe 1
Totale 5.332
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Singapore 427
Chandler 278
San Jose 220
Santa Clara 198
Moscow 146
Hong Kong 145
Ashburn 123
Naples 99
Hanoi 74
Ho Chi Minh City 73
Boston 58
Tokyo 55
Lawrence 54
Lauterbourg 52
The Dalles 51
Rome 49
Hefei 48
Millbury 41
Nanjing 41
Council Bluffs 40
Milan 38
Los Angeles 34
Des Moines 31
Dong Ket 24
Buffalo 22
Palermo 21
Dallas 20
Wilmington 20
Beijing 19
Redondo Beach 18
Bologna 16
New York 16
Bari 14
Hebei 14
San Cesareo 14
Napoli 13
Jiaxing 12
Shenyang 11
São Paulo 11
Turin 11
Da Nang 10
Haiphong 10
Lucca 10
Portici 9
Salerno 9
Seoul 9
Campinas 8
Frankfurt am Main 8
Rozzano 8
Seattle 8
Cagliari 7
Castel Volturno 7
Helsinki 7
Orem 7
Tianjin 7
Valladolid 7
Brescia 6
Castellammare di Stabia 6
Changsha 6
Dublin 6
Florence 6
Jacksonville 6
Mexico City 6
Monza 6
Munich 6
Nanchang 6
Spresiano 6
Toronto 6
Belo Horizonte 5
Brasília 5
Can Tho 5
Casarile 5
Madrid 5
Redwood City 5
Shanghai 5
Amsterdam 4
Baghdad 4
Brooklyn 4
Cassina de' Pecchi 4
Città di Castello 4
Delhi 4
Denver 4
Fairfield 4
Fisciano 4
Genoa 4
Giugliano in Campania 4
Houston 4
Iesi 4
Manchester 4
Marcianise 4
Ottawa 4
Panama City 4
Poggiomarino 4
Pompei 4
Porto Alegre 4
Roccarainola 4
Rovereto 4
Stavanger 4
Vienna 4
Warsaw 4
Totale 2.989
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Mathematical Thinking Classroom: un nuovo modo di portare i problemi in classe 176
Mathematics teachers’ interpretative knowledge of students’ errors and non-standard reasoning 142
Algoritmi per la moltiplicazione con l’uso di artefatti storico-culturali: un’esperienza didattica con i Bastoncini di Nepero 138
Logica matematica, linguaggio e sviluppo delle capacità cognitive 131
Alla ricerca di impensati sul problem solving matematico: l’esperienza della Thinking Classroom 124
Processi cognitivi e rappresentazioni semiotiche: indagine preliminare 124
Argomentare in matematica nella transizione scuola- università: produzioni di studenti e valutazioni di (futuri) docenti a confronto 113
Cultural transposition of a thinking classroom: to conceive possible unthoughts in mathematical problem solving activity 113
An experience of social rising of logical tools: the role of language 111
Per la promozione della didattica per competenze all’università: il progetto di ricerca PPFDU dell’ateneo federiciano 109
Collective discussions for the development of Interpretative Knowledge in Mathematics Teacher Education 108
A fuzzy-based distance to improve empirical methods for menu clustering 106
Approximate distances, pointless geometry and incomplete information 106
Numero Ergo Sum: a Proposal for the Improvement of Representation Capability 101
Crucial events in pre-service primary teachers’ mathematical experience 101
Similarity, distanze ed informazione incompleta 101
Considerazioni sulla prova del nove 98
Interval semimetric spaces for approximate distances 97
Deduzione come manipolazione linguistica: un’esperienza in una scuola primaria 96
Convergence and fixed points by fuzzy orders 95
Numeri e tempo 94
Un progetto di ricerca: logica matematica per lo sviluppo di abilità dimostrative 92
Quality of students’ explanations in describing multiplication algorithms: the case of Napier bones. 91
E-learning e matematica: stato dell'arte tra ricerca in tecnologia e in didattica 91
La bella matematica 90
Laboratorio di multimedialità e didattica in Matematica facile 88
Primary teachers’ beliefs and emotional disposition towards mathematics and its teaching 88
Manipolazione di un linguaggio socialmente costruito in una classe di scuola primaria: costruzione del concetto di equivalenza 87
Didattica del ragionamento: un esempio di deduzione logica in ambiente Mathematica 86
Invenzione di un linguaggio tramite interazione in una scuola primaria. 86
Similarities, distances and incomplete information 83
The development of logical tools through socially constructed and culturally based activities 81
Linguaggio e sue interpretazioni: il “gioco dei mondi” in una classe di scuola primaria 81
The use of e-learning in pre-service teachers’ training 79
Le attività 79
DERIVE per lo sviluppo di capacità deduttive 78
The concept of equivalence in a socially constructed language in a primary school class 75
Reading data from Graphs: a study on the role of language 74
Logica, linguaggio e didattica della matematica 74
Invenzione e manipolazione di un linguaggio socialmente condiviso in classi di scuola primaria 74
Pre-service primary teachers’ emotions: the math- redemption phenomenon 73
Coordinamento semiotico: una proposta didattica 71
The worlds’ game: collective language manipulation as a space to develop logical abilities in a primary school classroom 71
Primary teachers’ affect: a crucial variable in the teaching of mathematics 70
Point-free Ultrametric Spaces and the Category of Fuzzy Subsets 69
Materiali poveri e calcolatori per la logica matematica 68
Mathematical logic, language and development of cognitive tools 68
Fuzzy Formal Context, Similarity and Probabilistic Expert System 67
Il ruolo del linguaggio nello sviluppo di abilità logiche 66
Handling a language to think together in the classroom: The case of the notion of equivalence 66
Dalle emozioni dei giovani allievi a quella dei futuri insegnanti di scuola primaria: la necessità di ricostruire il rapporto con la matematica 65
Un’esperienza negoziata di deduzione come manipolazione linguistica in una scuola primaria 64
Interazioni conversazionali, manipolazioni linguistiche e emergenza di abilità logiche in attività matematiche 64
Similarities for crisp and fuzzy probabilistic expert systems 63
Inside teachers’ affect: teaching as an occasion for math-redemption 61
Apresentação-Conhecimento do professor e do Formador de professores de/que ensinam matemática - Mathematics Teachers and Educators knowledge 61
A model for describing reasoning in logical tasks 60
I futuri maestri e la matematica 59
Fixed points and fuzzy orders 58
Turning moments: the crossroads of the prospective secondary teachers' attitude towards math 49
L'approccio laboratoriale in ambito STEM: integrare teoria e pratica per lo sviluppo professionale dei docenti universitari 42
Didattica laboratoriale e costruzioni geometriche 31
Non perdiamo la bussola: come orientarsi nella transizione scuola-università e scegliere la matematica con consapevolezza 25
Promoting argumentation as a socially situated practice through informal mathematical project 21
Integrating Digital Technology in University Mathematics Education to enhance Teacher Training 20
CIFI- Centro Interateneo per la Formazione degli Insegnanti 18
III Scuola Invernale di Dottorato in Didattica della Matematica- AIRDM: Primi passi in un dottorato in didattica della matematica: riflessioni sulla genesi di una ricerca 14
AIRDM - Associazione Italiana di Ricerca in Didattica della Matematica 13
Totale 5.438
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 17.390
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 17.390
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022217 5 3 1 2 8 0 2 20 9 3 3 161
2022/2023533 80 56 18 53 62 69 8 51 66 1 52 17
2023/2024378 19 57 23 16 21 48 23 27 21 21 75 27
2024/20251.502 83 96 13 12 75 142 161 90 135 114 474 107
2025/20262.415 242 140 233 142 328 94 249 234 356 246 70 81
2026/202765 65 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 5.438