Il carcere laboratorio progettuale e sociale

Come richiesto dagli organizzatori del tavolo tecnico “Pro- getto accademico e azione sociale” ho indicato per il mio intervento uno dei quattro macro-temi, quello dal titolo “Il rapporto tra didattica e ricerca: accademici-ricercatori”, ep- pure devo dire che il lavoro di cui parlo si inserisce in più d’uno, perché la mia relazione con i temi del carcere, ormai più che decennale, si è trasformata in un intreccio virtuoso quanto inestricabile tra ricerca e didattica. Questo è il caso di una esperienza molto concreta (labora- tori, workshop di progettazione, ricerche, tirocini, realizza- zioni) con un tema critico, gli spazi della pena e l’architettura del carcere, e con una quantità di interlocutori varia e com- plessa.