Funzione didattica e descrittiva della grammatiche italiane per sordi nel Settecento

La discussione sul linguaggio nel corso del Settecento è caratterizzata da una straordinaria molteplicità di approcci: accanto alle fonti linguistiche in senso stretto, fiorisce infatti un’ampia letteratura che a diverso titolo si interessa e discute di linguaggio. In Italia in particolare, i grandi temi della linguistica settecentesca, articolati essenzialmente sui rapporti tra pensiero e linguaggio e tra linguaggio e società, si intrecciano con i problemi posti dalla prassi della comunicazione linguistica e con la consapevolezza dell’importanza civile e politica del fenomeno linguistico. In questo contesto i manuali dedicati all’insegnamento della lingua occupano un posto di rilevante importanza e, insieme ad essi, è di non poco interesse anche il contributo offerto da alcuni manuali didattici molto particolari, diretti all’insegnamento della lingua italiana, ma elaborati per soggetti non udenti. Al di là dell’importanza di questi manuali per la storia dell’insegnamento della lingua come della riabilitazione degli handicap sensoriali, e per la ricchezza degli intrecci filosofici ai quali si ispirano le metodiche illustrate, va sottolineata inoltre l’importanza storica e documentaria delle sezioni lessicali in essi contenute.