El presente trabajo tuvo como objetivo explorar y analizar mediante estrategias cualitativas y cuantitativas, el contenido y la modalidad narrativa con la cual una muestra de adolescentes tardíos se dirige a su padre. Participaron 202 sujetos (X=19.4 años de edad; DS= .98).), inscritos a tres diferentes carreras (Psicología, Medico Cirujano y Biología) de la UNAM, FES Iztacala. Los datos fueron analizados con el programa ALCESTE, el cual produjo cuatro mundos lexicales, en los cuales no se encontraron referencias a las funciones normativas paternales.

Escribir al padre en la adolescencia tardía: comparación entre italia y méxico

PARRELLO, SANTA;SOMMANTICO, MASSIMILIANO;DE ROSA, BARBARA
2010

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo explorar y analizar mediante estrategias cualitativas y cuantitativas, el contenido y la modalidad narrativa con la cual una muestra de adolescentes tardíos se dirige a su padre. Participaron 202 sujetos (X=19.4 años de edad; DS= .98).), inscritos a tres diferentes carreras (Psicología, Medico Cirujano y Biología) de la UNAM, FES Iztacala. Los datos fueron analizados con el programa ALCESTE, el cual produjo cuatro mundos lexicales, en los cuales no se encontraron referencias a las funciones normativas paternales.
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