Quale storia per gli architetti? Programmi, ambiti cronologici e periodizzazioni

Il contributo è sull’attuale realtà dell'insegnamento della Storia dell'architettura nelle università italiane. In particolare, l'attenzione è stata rivolta a quale Storia dell'architettura rientra nella formazione didattica, individuando i periodi storici privilegiati o trascurati nei programmi di studio e aprendo una riflessione sull'impatto della conoscenza della Storia dell'architettura sulle professioni che richiedono una competenza in materia. Tra i dati principali è emersa una persistente omissione di fasi storiche fondamentali che continua infatti a riverberare nel profilo professionale gravi lacune di competenza disciplinare e a rendere sempre più urgente una riordinamento della formazione disciplinare. La comparazione dell’offerta didattica negli atenei nazionali suggerisce con urgenza una migliore modulazione dell'insegnamento della Storia dell'architettura per rafforzare gli obiettivi formativi dei diversi profili professionali.