Significativamente nessun riferimento all'immaginazione appare nel Digital Citizenship Education Handbook promosso dal Council of Europe (2019). In questa comunicazione, argomento che è proprio l'immaginazione, invece, una risorsa chiava per realizzare una cittadinanza digitale autenticamente democratica. L'argomentazione si costruisce intrecciando alcune tesi deweyane con intuizioni attinte a Baudelaire, idiosincraticamente ricontestualizzate alle sfide contemporanee.
La cittadinanza digitale vs “la societé immonde”: Baudelaire, Dewey e l'educazione all'iimaginazione / Oliverio, Stefano. - (2022). ( Verso un nuovo paradigma educativo: la cittadinanza digitale nella scuola del merito e dell'inclusione Università della Basilicata 17 dicembre).
La cittadinanza digitale vs “la societé immonde”: Baudelaire, Dewey e l'educazione all'iimaginazione
Stefano Oliverio
2022
Abstract
Significativamente nessun riferimento all'immaginazione appare nel Digital Citizenship Education Handbook promosso dal Council of Europe (2019). In questa comunicazione, argomento che è proprio l'immaginazione, invece, una risorsa chiava per realizzare una cittadinanza digitale autenticamente democratica. L'argomentazione si costruisce intrecciando alcune tesi deweyane con intuizioni attinte a Baudelaire, idiosincraticamente ricontestualizzate alle sfide contemporanee.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
