Intenzionalità, razionalità pratica e ricerca educativa. La lezione di Enza Colicchi

L’intenzionalità rappresenta una dimensione costitutiva dell’agire educativo e, quindi, un fondamentale oggetto di riflessione pedagogica che è stato suscettibile di molteplici slittamenti semantici nella misura in cui viene ad essere identificata con l’intenzione soggettiva o viene fatta coincidere con la finalità dell’azione educativa invece di essere assunta come dimensione costitutiva dell’esperienza intersoggettiva e dell’agire pratico. Su questo peculiare oggetto concettuale, nel contesto del dibattito pedagogico contemporaneo, il contributo di Enza Colicchi è stato ed è particolarmente rilevante in quanto ci consente di mettere a fuoco il nesso inscindibile e determinante tra intenzionalità e razionalità e di interpretare l’intenzionalità in chiave essenzialmente pratica oltrepassandone la declinazione fenomenologica che ha orientato la riflessione pedagogica italiana negli ultimi trent'anni.