Pensiero caring ed educazione alla democrazia

Il contributo esplora le contemporanee teorizzazioni sulla caring democracy, istituendo un dialogo con l'approccio pragmatista legato all'opera di John Dewey (e all'idea della democrazia come forma di vita). In particolare, nel rivendicare, nella scia di Honneth, l'esigenza di un riaffiatamento tra riflessione filosofico-politica e interrogazione pedagogica, si mostra come il tema della cura sia profondamente iscritto nel congegno deweyano, che articola democrazia ed educazione, per quanto ciò sia stato per lo più omesso dalla letteratura sul filosofo statunitense. L'argomentazione approda alla proposta di un modello di educazione al pensiero caring (ispirato alla pratica, di matrice pragmatista, della comunità di ricerca filosofica) da affiancare ad altre forme di caring education, come quelle, influentissime, teorizzate da Nel Noddings.