Educare a prendersi cura degli spazi pubblici

Il contributo parte da una visione del lavoro educativo come orientato a costruire consapevolezza, impegno, responsabilità in una logica che si ispira alle teorie del cambiamento sociale. Partendo da un preliminare inquadramento della questione in termini economici, politici e sociali, il tema viene messo a fuoco dal punto di vista pedagogico, facendo riferimento da un lato al pensiero di Dewey (in relazione ad una visione dell’educazione come pratica funzionale allo sviluppo della vita democratica), dall’altro a quello di Noddings (in relazione al concetto di cura come impegno e responsabilità).Su queste basi si presentano due modelli educativi esemplificativi di come sia possibile accompagnare bambini ed adolescenti a sviluppare atteggiamenti e capacità attraverso cui si possano mettere a servizio della comunità, impegnandosi nella cura degli spazi pubblici intesi come bene comune.