L’Istruzione degli Adulti migranti in Campania. Voci dal campo.

Questo capitolo presenta alcuni dei risultati della ricerca ed ha come obiettivo specifico quello di dare voce agli insegnanti, a coloro cioè che, nella quotidianità del fare scuola, affrontano le sfide dell’educazione degli adulti stranieri in un contesto ‘difficile’ come quello campano. Attraverso il loro vissuto, il testo evidenzia le contraddizioni normative ed istituzionali che sembrano minare l’efficacia dell’EdA/IdA, i dilemmi che gli insegnanti si trovano a fronteggiare e le sfide che il sistema dell’IdA regionale è chiamato ad affrontare, se si vuole rispondere al mandato inclusivo delle politiche europee. Il capitolo si conclude con alcune considerazioni sulla necessità di prevedere una cornice regolativa nella quale le agenzie educative sul territorio (e soprattutto i loro insegnanti) siano lasciate meno sole nell’affrontare le sfide dell’integrazione.