Conflitti e scelte in adolescenza: la funzione adulta nelle istituzioni formative

La transizione dall’adolescenza all’età adulta si configura come una fase critica, potenzialmente involutiva, durante la quale la necessità di compiere le scelte relative al proprio futuro formativo e/o professionale può catalizzare processi di impasse di varia intensità, dovuti spesso anche all’incapacità di assumere su di sé i conflitti. La recente trasformazione delle funzioni genitoriali, con particolare riguardo alla crisi del ‘paterno’, mostra chiaramente le sue conseguenze sui figli tardo–adolescenti, ai quali sempre meno sembra vengano offerte sponde salde — argini e limiti — e proposti modelli credibili, consentendo il prevalere di un godimento immediato ed effimero, con un effetto di “intasamento e intossicazione”. I conflitti vengono spesso aggirati piuttosto che affrontati, azzerando le differenze di posizione e responsabilità nella famiglia. Per poter scegliere, l’adolescente deve poter usare il padre, abbandonando la casa e andando all’avventura, in una dinamica continua fra appartenenza ed erranza,considerando un guadagno la rinuncia alla dipendenza di tipo infantile.