Objetivo del taller es desarrollar una reflexión sobre los derechos a los estudiantes en el contexto de la escuela a partir de una reflexión personal y de una comparación de experiencias directas e indirectas. El seminario se desarrollará presentando el tema de los derechos del menor inicialmente en términos generales y haciendo referencia más concreta a la construcción de la eficacia percibida en la perspectiva socio-cognitiva. Serán ilustradas las diferencias entre autoeficacia personal y eficacia colectiva. Será conducido un focus group sobre el tema de las percepciones de los estudiantes sobre las capacidades requeridas para afrontar de modo eficaz las problemáticas que se encuentran en la escuela en la tutela de los mismos derechos, también teniendo en cuenta las diferencias de género, de edad y de tipo cultural. Serán propuestos, como estimulo para la discusión instrumentos (cuestionarios y directrices narrativas) dirigidas a hacer emerger las percepciones objeto de interés.

Autoeficacia personal y eficacia colectiva en la tutela de los derechos del menor: percepciones de los estudiantes en el contexto escolar

PETRILLO, GIOVANNA
2011

Abstract

Objetivo del taller es desarrollar una reflexión sobre los derechos a los estudiantes en el contexto de la escuela a partir de una reflexión personal y de una comparación de experiencias directas e indirectas. El seminario se desarrollará presentando el tema de los derechos del menor inicialmente en términos generales y haciendo referencia más concreta a la construcción de la eficacia percibida en la perspectiva socio-cognitiva. Serán ilustradas las diferencias entre autoeficacia personal y eficacia colectiva. Será conducido un focus group sobre el tema de las percepciones de los estudiantes sobre las capacidades requeridas para afrontar de modo eficaz las problemáticas que se encuentran en la escuela en la tutela de los mismos derechos, también teniendo en cuenta las diferencias de género, de edad y de tipo cultural. Serán propuestos, como estimulo para la discusión instrumentos (cuestionarios y directrices narrativas) dirigidas a hacer emerger las percepciones objeto de interés.
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