La representación de la función paterna en adolescencia tardía. Un análisis a través de la narración

El presente trabajo tuvo como objetivo explorar y analizar mediante estrategias cualitativas y cuantitativas, el contenido y la modalidad narrativa con la cual una muestra de adolescentes tardíos se dirige a su padre. Participaron 202 sujetos (X=19.4 años de edad; DS= .98).), inscritos a tres diferentes carreras (Psicología, Medico Cirujano y Biología) de la UNAM, FES Iztacala. Los datos fueron analizados con el programa ALCESTE, el cual produjo cuatro mundos lexicales, en los cuales no se encontraron referencias a las funciones normativas paternales. // Questo lavoro ha l'obiettivo di esplorare e analizzare, attraverso metodologie quali-quantitative, il contenuto e la forma narrativa con cui un campione di tardo-adolescenti si rivolge al padre. Hanno partecipato allo studio 202 soggetti (età media = 19.4 anni; DS =. 98), iscritti a tre diversi indirizzi universitari (psicologia, medicina e chirurgia, biologia) della Università di Città del Messico UNAM, FES Iztacala. A tutti è stata proposta la stesura di una Lettera a mio padre. I dati sono stati sottoposti ad analisi testuale con il programma ALCESTE, che ha prodotto quattro mondi lessicali, in cui non v’è alcun riferimento alla funzione genitoriale normativa. // The objective of the present work was explorer and analyzer, by means of quali-quantitative strategies, the content and the narrative modality with the one sample of late adolescents write to the father. 202 subjects participated (X = 19.4 yearsold; DS = 0.98), inscribed to three different degrees (psychology, medicine and biology) of the fes-Izta cala, Unam. The data was analyzed with the software Alceste, which showed four lexical worlds in which were not references to the paternal normative functions.