Il contributo della biopedagogia all'indagine sull'intenzionalità in chiave educativa

Il filone di ricerca bio-pedagogica sembra aprire nuovi percorsi indagativi allo studio dell’intenzionalità, assumendo quest’ultima in chiave educativa, ovvero intendendola quale motore di ogni processo formativo, sia esso formale, non formale o informale, e negando la possibilità di una riduzione della coscienza a spiegazioni dimentiche della possibilità di una dialettica interno/esterno, a cui si contrappone una lettura in termini di processo quale esito di un accoppiamento strutturale tra l’organismo nella sua totalità (percezione, memoria, emozione) e l’ambiente.