Le culture dell'orientamento: Scuola ed Università a confronto.

A distanza di cinque anni dall’emanazione delle principali normative relative all’orientamento nelle scuole e nelle università è possibile, oggi, esplorare in maniera sistematica le modalità attraverso cui le direttive giuridiche ed i saperi scientifici siano stati effettivamente tradotti dai formatori entro i contesti educativi e connessi alle loro pratiche professionali. L’obiettivo della presente ricerca consiste nello studio delle culture di orientamento, intese come sistemi di significato che orientano l’azione, entro differenti contesti educativi. Si presentano i risultati di uno studio preliminare di tipo quali/quantitativo condotto, tramite l’uso di un questionario a domande aperte, con un gruppo di 90 formatori distribuiti tra scuola ed università. L’analisi dei dati, si avvale di metodologie di analisi lessicale del testo e di metodologie di analisi del contenuto. Nei risultati si discutono le modalità attraverso cui le dimensioni del sé, del contesto formativo e del contesto lavorativo si organizzano in una cornice di significati entro i diversi contesti formativi.