L’esperienza maturata con la docenza del corso on line di Fondamenti e applicazioni di geometria descrittiva, ospitato nell’apposito portale dell’Ateneo Federico II di Napoli, induce alcune significative riflessioni sui temi di ricerca, le problematiche, i risultati e soprattutto sulle possibilità offerte dal web alla didattica del disegno nelle Facoltà di Architettura. Il corso on line è nato come supporto al tradizionale insegnamento della disciplina, previsto al secondo anno del corso di Laurea in Architettura specialistica, e costituisce pertanto un percorso parallelo che lo studente può seguire al fine di completare e integrare le conoscenze acquisite in aula.

LINEE ON LINE: DISEGNO E MOVIMENTO NELLA DIDATTICA DELLAGEOMETRIA DESCRITTIVA / Pagliano, Alessandra; A., Gesuele; V., Verza; S., Chiarenza. - (2004), pp. 1-5. (Intervento presentato al convegno e-arcom 04, tecnologie per comunicare l'architettura tenutosi a Ancona nel aprile 2004).

LINEE ON LINE: DISEGNO E MOVIMENTO NELLA DIDATTICA DELLAGEOMETRIA DESCRITTIVA

PAGLIANO, ALESSANDRA;
2004

Abstract

L’esperienza maturata con la docenza del corso on line di Fondamenti e applicazioni di geometria descrittiva, ospitato nell’apposito portale dell’Ateneo Federico II di Napoli, induce alcune significative riflessioni sui temi di ricerca, le problematiche, i risultati e soprattutto sulle possibilità offerte dal web alla didattica del disegno nelle Facoltà di Architettura. Il corso on line è nato come supporto al tradizionale insegnamento della disciplina, previsto al secondo anno del corso di Laurea in Architettura specialistica, e costituisce pertanto un percorso parallelo che lo studente può seguire al fine di completare e integrare le conoscenze acquisite in aula.
2004
888796517X
LINEE ON LINE: DISEGNO E MOVIMENTO NELLA DIDATTICA DELLAGEOMETRIA DESCRITTIVA / Pagliano, Alessandra; A., Gesuele; V., Verza; S., Chiarenza. - (2004), pp. 1-5. (Intervento presentato al convegno e-arcom 04, tecnologie per comunicare l'architettura tenutosi a Ancona nel aprile 2004).
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