Il saggio, con manifesto riferimento alle celebri "otto lezioni" di Ludovico Quaroni, costruisce un discorso sulla didattica dell' "inizio" attraverso il ricorso a una serie di parole o "espressioni"/chiave. Al centro della riflessioni è il senso della parola "composizione architettonica" che è al tempo stesso il nome di una disciplina, il nome di una tecnica e il nome del suo "prodotto".
Insegnare a progettare, otto lezioni di architettura / Amirante, Roberta. - STAMPA. - 3:(2011), pp. 1293-1298. (Intervento presentato al convegno Il progetto di architettura tra didattica e ricerca tenutosi a Bari nel 2-6 maggio 2011).
Insegnare a progettare, otto lezioni di architettura
AMIRANTE, ROBERTA
2011
Abstract
Il saggio, con manifesto riferimento alle celebri "otto lezioni" di Ludovico Quaroni, costruisce un discorso sulla didattica dell' "inizio" attraverso il ricorso a una serie di parole o "espressioni"/chiave. Al centro della riflessioni è il senso della parola "composizione architettonica" che è al tempo stesso il nome di una disciplina, il nome di una tecnica e il nome del suo "prodotto".File in questo prodotto:
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