illustra i risultati di una ricerca qualitativa sui processi di costruzione delle epistemologie professionali degli insegnanti
Per un approccio narrativo e critico-riflessivo allo studio delle epistemologie professionali degli insegnanti. Coordinate teoriche metodologiche / Striano, Maura; C., Melacarne. - In: STUDI SULLA FORMAZIONE. - ISSN 1127-1124. - STAMPA. - 2:VII(2004), pp. 46-63.
Per un approccio narrativo e critico-riflessivo allo studio delle epistemologie professionali degli insegnanti. Coordinate teoriche metodologiche
STRIANO, MAURA;
2004
Abstract
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