Dalla Scuola Secondaria di secondo grado all’Università: un modello di progettazione di Service- Learning da “condividere”

È necessario formare i docenti delle scuole di ogni ordine e grado affinché sappiano progettare percorsi di Service-Learning, ma la formazione non deve riguardare solo i docenti in servizio, essa deve coinvolgere anche la formazione iniziale, in quanto questa prospettiva pedagogica permette di sviluppare grandi competenze di ricerca, alimentando un senso di comunità e valorizzando la relazione scuola-territorio. Pertanto, il format di progettazione sperimentato durante il corso di formazione Il Service-Learning per una cittadinanza attiva e solidale, svoltosi presso una Scuola Secondaria di secondo grado del beneventano, nell’anno scolastico 2024/2025, è stato presentato agli iscritti ai Percorsi universitari abilitanti di formazione iniziale dei docenti (DPCM 04/08/2023), presso l’Università degli studi di Napoli Federico II, nell’a.a. 2024/2025. I corsisti hanno apprezzato questa vera “rivoluzione pedagogica” che permette di sviluppare apprendimenti curricolari e competenze sociali grazie alla reciprocità di un sinergico dialogo fra l’aula e la realtà.