The teacher-student relationship in inclusive contexts: the role of mentalization and closeness / Cecere, G., La Penna, I., Cerciello, F., Cavallaro, A., Ponticorvo, M., Sica, L.S., Frolli, A.. - In: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY. - ISSN 1664-1078. - 16:(2025). [10.3389/fpsyg.2025.1579785]
The teacher-student relationship in inclusive contexts: the role of mentalization and closeness
Cecere G.;Cerciello F.;Ponticorvo M.;Sica L. S.;
2025
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