La comunità educante come organo costituzionale. Corpi intermedi, scuola, sussidiarietà.

Il saggio analizza la funzione costituzionale della cosiddetta comunità educante, partendo dalla so-vranità che “appartiene al popolo” e quindi non se ne libera con l’esercizio del voto, ma resta prota-gonista nel bene e nel male del suo futuro, resta cioè responsabile del progetto di società da co-struire, non solo scegliendo un partito, ma anche praticando la sussidiarietà orizzontale tutti i gior-ni. Questa visione del rapporto tra Stato-apparato (le istituzioni) e Stato-comunità (associazioni e cit-tadini) non va solo descritto dall’educatore, ma anche praticato. Innanzitutto “abitando la Costitu-zione” e comprendendone a fondo i principi, i va-lori, le regole, ma anche frequentando il terzo set-tore, le associazioni di volontariato e “portando il mondo a scuola”.